Consideraciones tecnológicas y pedagógicas del constructivismo social
DOI:
https://doi.org/10.18270/rt.v13i1.1360Palabras clave:
Redes sociales, redes sociales, Software social, software social, Computación sensible, computación sensible, Aprendizaje colaborativo, aprendizaje colaborativo, Constructivismo social, constructivismo social, ZDP, ZDP, conectivismo, conectivismo.Resumen
Este artículo se preocupa por abordar los fenómenos de las redes sociales, el software social y la computación sensible, detallando en cada uno aspectos importantes que atañen a los procesos educativos, y a la forma en que estas nuevas formas de construcción de conocimiento se desarrollan dentro de ambientes sociales interactivos.
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