@article{Silva Silva_Silva Pertuz_Zubillaga Páez_2018, title={Estudio exploratorio-descriptivo sobre las representaciones sociales del abuso sexual infantil en Barranquilla-Colombia}, volume={17}, url={https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2423}, DOI={10.18270/chps..v17i2.2423}, abstractNote={<p style="text-align: justify;"> </p> <p>Para evaluar los efectos del café cafeinado (150mg/130 ml) en la memoria inme­diata y en la planificación visomotora en estudiantes universitarios, se utilizó una muestra de 109 estudiantes, de los cuales 54 conformaban el grupo de café descafeinado (control) y 55, el de café cafeinado. El diseño fue experimental pretest-postest, con grupo control. Se evaluó la memoria inmediata, los aciertos, los errores de secuenciación, de atravesamientos y totales, así como la velocidad y la precisión mediante una prueba de planificación visomotora (TESEN). Luego, aleatoriamente y mediante el método doble-ciego, se les dio a beber a los participantes 130ml de café sin cafeína/con cafeína, (grupo control y experimental, respectivamente); después de 30 minutos, se evaluaron los mismos índices con diferentes pruebas. Los datos se analizaron mediante ANOVA de medidas repetidas, con un alpha= 0.05. El café cafeinado (150mg/130 ml) incrementó la memoria inmediata y disminuyó los errores de atravesamiento, lo que muestra leves efectos ergogénicos del café con cafeína en los estudiantes de ambos sexos.</p>}, number={2}, journal={Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología}, author={Silva Silva, Adriana and Silva Pertuz, Marta and Zubillaga Páez, Mayte}, year={2018}, month={dic.}, pages={5–15} }