TY - JOUR AU - Barraza-Macías, Arturo PY - 2016/10/21 Y2 - 2024/03/29 TI - Validación psicométrica preliminar de la escala de positividad en dos muestras de agentes educativos Mexicanos JF - Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología JA - cuad.hispanoam.psicol VL - 15 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.18270/chps..v15i2.1915 UR - https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/1915 SP - 75-85 AB - <p>La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de confiabilidad y establecer las evidencias de validez, basada en la estructura interna, que respaldan el uso de la Escala de Positividad en dos muestras de agentes educativos mexicanos. Para esto, se llevó a cabo un estudio instrumental, cuyos participantes fueron 66 docentes de educación básica y 83 alumnos de educación superior. El instrumento validado fue la Escala de Positividad. Los resultados muestran lo siguiente: a) niveles de confiabilidad entre .71 y .79, b) homogeneidad y una buena consistencia interna de la escala y de la capacidad discriminativa de los ítems, y c) una estructura unidimensional de la escala. A partir de estos resultados, puede concluirse que la escala estudiada es un buen instrumento de medición del constructo de la positividad y puede ser utilizada en próximas investigaciones</p> ER -