TY - JOUR AU - Silva Silva, Adriana AU - Silva Pertuz, Marta AU - Zubillaga Páez, Mayte PY - 2018/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - Estudio exploratorio-descriptivo sobre las representaciones sociales del abuso sexual infantil en Barranquilla-Colombia JF - Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología JA - cuad.hispanoam.psicol VL - 17 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.18270/chps..v17i2.2423 UR - https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2423 SP - 5-15 AB - <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p><p>Para evaluar los efectos del café cafeinado (150mg/130 ml) en la memoria inme­diata y en la planificación visomotora en estudiantes universitarios, se utilizó una muestra de 109 estudiantes, de los cuales 54 conformaban el grupo de café descafeinado (control) y 55, el de café cafeinado. El diseño fue experimental pretest-postest, con grupo control. Se evaluó la memoria inmediata, los aciertos, los errores de secuenciación, de atravesamientos y totales, así como la velocidad y la precisión mediante una prueba de planificación visomotora (TESEN). Luego, aleatoriamente y mediante el método doble-ciego, se les dio a beber a los participantes 130ml de café sin cafeína/con cafeína, (grupo control y experimental, respectivamente); después de 30 minutos, se evaluaron los mismos índices con diferentes pruebas. Los datos se analizaron mediante ANOVA de medidas repetidas, con un alpha= 0.05. El café cafeinado (150mg/130 ml) incrementó la memoria inmediata y disminuyó los errores de atravesamiento, lo que muestra leves efectos ergogénicos del café con cafeína en los estudiantes de ambos sexos.</p> ER -