Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología

Principales influencias en la historia y desarrollo de la neuropsicología.

2023-06-22T09:05:26-07:00

Este artículo proporciona un resumen de la historia y desarrollo de la neuropsicología que abarca el periodo comprendido entre 1940 y la primera década del presente siglo. Se conformó a partir de una revisión narrativa de la literatura enfocada en la historia de la neuropsicología, específicamente la revisión de la versión completa de diez libros y 43 artículos. Esta literatura de base se complementó con 100 publicaciones (artículos -en mayor proporcióny capítulos de libros) en formato completo, con fecha de publicación de 1940 a 2010, sumando más de 150 referencias de contexto histórico.
Se realizaron resúmenes conceptuales década por década. Por medio de un análisis de tendencias conceptuales de citación-referencia, se identificaron seis principales influencias: la neuropsicología de Luria, el modelo de aproximación por procesos de Boston, la neuropsicología cognitiva, la neuropsicología holística moderna, el enfoque psicológico en neuropsicología y, de forma más
reciente, el enfoque transcultural. También se presentan algunos avances en regulación profesional y formación especializada, lo que demuestra la complejidad y diversidad de los planteamientos y desarrollo propios de la neuropsicología. En esencia, esta información puede ser útil para realizar hoy en día análisis y reflexiones mínimamente fundamentadas y documentadas

Resiliencia en adultos con discapacidad física adquirida y proceso de rehabilitación en la Clínica Universidad de La Sabana

2023-11-30T19:58:48-08:00

En los últimos años, la resiliencia se ha convertido en tema de interés en el medio científico, pues su abordaje desde las diferentes áreas relacionadas con la salud pone en evidencia la importancia de este fenómeno en los procesos de intervención y le atribuye un rol principal en la rehabilitación y adaptación de las personas con discapacidad física adquirida. La presente investigación tuvo como objetivo identificar las diferencias en los niveles de resiliencia en una muestra de 23 adultos con discapacidad física adquirida, teniendo en cuenta variables demográficas y algunas propias de la discapacidad. Cabe señalar que los participantes se encontraban en proceso de rehabilitación en la Clínica Universidad de La Sabana. El estudio se desarrolló a partir de una metodología de tipo transversal, con alcance descriptivo; además, incluyó la comparación de grupos. Para la medición de las variables, se empleó un cuestionario de datos sociodemográficos y la escala de resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC 10). Los resultados muestran un perfil con altos niveles de resiliencia en los participantes, además de que no se presentan diferencias estadísticamente significativas en cuanto a sexo, edad, tipo de discapacidad, o forma en que esta se adquirió.

Efectos de un programa de orientación psicoeducativa sobre los indicadores de salud mental positiva en empleados estatales en proceso de jubilación

2022-09-27T18:55:05-07:00

La investigación tiene como objetivo evaluar los efectos de un programa de orientación psicoeducativa sobre los indicadores de salud mental positiva, de un grupo de trabajadores estatales que se encuentran en proceso de jubilación. Para tal efecto, se diseña una metodología cuasi experimental con observación antes (oa) y observación después (od), de aplicación del programa en el grupo experimental. Durante la observación antes se aplican instrumentos como la escala de Gencat, que mide la calidad de vida, así como el cuestionario de salud mental positiva propuesto por Lluch (1999), con el fin de evaluar las dimensiones relativas al bienestar emocional, bienestar físico, bienestar material, desarrollo personal, auto determinación y relaciones interpersonales y derechos. La observación antes se lleva a cabo en un grupo control y un grupo experimental. Luego de analizar los datos en la observación antes, se aplica el programa de intervención en el grupo experimental, llevando a cabo la medición de la variable dependiente, durante las sesiones del programa. El análisis de resultados, se lleva a cabo con la prueba t de student, para muestras emparejadas (oa) y para muestras independientes (od) con un nivel de significación de 00.5, de tal forma que si el valor p es igual o inferior a 0.05 la hipótesis se acepta. Finalmente, se concluye el estudio con la comprobación de la validez del programa.

Palabras clave: Jubilación, orientación psicoeducativa, afrontamiento, psicoprofiláctico, salud mental.