El perfil del docente en el ámbito hospitalario
DOI:
https://doi.org/10.18270/heb.v7i12.3411Palabras clave:
pedagogía hospitalaria, rol del profesor, estudiante-paciente, educación inclusiva.Resumen
En los últimos años, la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad El Bosque ha dado especial importancia a la pedagogía hospitalaria como campo de formación de los futuros licenciados. Este interés se ve reflejado en las apuestas curriculares para ofertar esta modalidad educativa a los futuros licenciados como práctica pedagógica o como tema de trabajo de grado y, además, en la participación en proyectos de investigación con la Secretaria de Educación del Distrito, responsable del programa “Aulas Hospitalarias en Bogotá”. El presente artículo recoge algunas de las reflexiones curriculares de los docentes y los resultados parciales de consultorías en torno al perfil del docente en el ámbito hospitalario, con el propósito de establecer referentes que potencialicen los programas de formación del profesorado y el desempeño de los docentes en las aulas hospitalarias.
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