Enseñanza del español como segunda lengua y etnoeducación
estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.18270/heb.v7i12.3633Palabras clave:
Educación, Bilingüismo, Enseñanza de idiomas, EspañolResumen
La experiencia aquí presentada se llevó a cabo en el resguardo Wacoyo, ubicado en el municipio de Puerto Gaitán, Meta, Colombia, específicamente en la escuela Wamito. Este es un estudio de carácter descriptivo cuyo objetivo es presentar algunos aspectos relacionados con las dinámicas educativas en torno a los procesos de enseñanza del español como segunda lengua en niños de primer y segundo grado de básica primaria. A partir de las observaciones realizadas, se abordan dinámicas relacionadas con aspectos como la descripción de la clase, la identificación de procesos escriturales en español como segunda lengua y la caracterización de las actividades propuestas en el aula.
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