Evidências científicas sobre letramento em saúde

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18270/bp.v1i2.3923

Palabras clave:

letramento em saúde, autocuidado, comunicação, cooperação e adesão ao tratamento, decisões, estudantes

Resumen

Propósito/Contexto. Analisar evidências científicas sobre Letramento em Saúde (LS) e verificar como o desenvolvimento de habilidade em LS por parte dos estudantes e profissionais da área de saúde pode ter um papel primordial no atendimento humanizado.

Metodologia. Busca na base de dados Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline) via PubMed, através da estratégia (Health Literacy) AND ((Medical student) OR (Students, Health Occupations) OR (Health Personnel) OR (Physicians)). Pesquisa realizada de Janeiro a Fevereiro de 2021, considerando estudos em inglês, espanhol e português, nos últimos 10 anos.

Resultados. LS vai além da capacidade de leitura, escrita e interpretação de textos e números, inclui também o desenvolvimento de habilidades para obter, analisar e aplicar informações de saúde de forma que o indivíduo consiga tomar decisões no seu cotidiano. Destaca-se de acordo com a literatura a intervenção em famílias e médicos para padronizar a comunicação. Erros médicos nocivos diminuíram, experiência familiar e processos de comunicação melhoraram após a implementação de uma intervenção de comunicação estruturada para rondas centradas na família.

Conclusão. LS deve ser prestigiado na relação entre profissional e paciente para aumentar a adesão ao tratamento, além de empoderar os cidadãos quanto ao autocuidado e comportamentos de proteção e prevenção.

Citas

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Publicado

2022-02-14

Cómo citar

Penhalber, E., Teixeira, M. de A., Piber, L. de S., & Piber, R. S. (2022). Evidências científicas sobre letramento em saúde . Bios Papers, 1(2). https://doi.org/10.18270/bp.v1i2.3923