La relevancia de enseñar “Ética en la docencia universitaria” en una asignatura de Bioética: la experiencia en el grado de Biología Humana de la Universidad Pompeu Fabra
DOI:
https://doi.org/10.18270/bp.v2i1.4269Palabras clave:
enseñanza de la bioéticaResumen
Propósito/Contexto. En los grados de Biología Humana y de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona existe una asignatura obligatoria de Bioética, dada la importancia del proyecto educativo del centro que engloba el comportamiento ético de sus actores, a partir del curso 2013-14 en la asignatura del grado de Biología Humana se introdujo un nuevo tema en el programa sobre “Ética en la docencia universitaria”, por lo que se propone narrar una experiencia educativa para fomentar el comportamiento ético de docentes y de estudiantes universitarios.
Metodología/Enfoque. Clase participativa de reflexión en grupo y puesta en común sobre el comportamiento no ético de profesores y estudiantes.
Resultados/Hallazgos. Se registraron diversos comportamientos no éticos que fueron contrastados con códigos éticos de diversas universidades.
Discusión/Conclusiones/Contribuciones. La experiencia fue positiva y sirvió para introducir el tema tratado en el primer curso de la carrera.
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