Cross-cutting Competencies in Medical Professional Training. A Review
DOI:
https://doi.org/10.18270/rsb.v10i2.2983Keywords:
Undergraduate Medicine Education, professional competence, strategies, professional practice., Undergraduate Medicine Education, Professional Competence, Strategies, Professional PracticeAbstract
This article discusses the process of training medical professionals in Colombia and their possible teaching strategies. Besides, it sought to problematize the public policy document “Profiles and Professional Competencies of Health” (Prepared by the Ministry of Health and Social Protection and the National Academy of Medicine) through the selection of competencies that corresponded to the social relationship and communication that constitute medical care: Recognition of Context and Interpersonal Relationships. For this purpose, a documentary review was done through the search, selection, and analysis of academic articles that worked on the possible teaching strategies for the mentioned competences. Among the conclusions, it stands out the permanent reflection that has been done on the subject, as well as the urgency of transcending biological formation towards a more integral formation. However, a few reflections define specific proposals on how to achieve it. Likewise, there is a gap in the definition and scope of the integrality concept or even a consensus about de definitions and concepts that those competences reach out.
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Published
2020-12-17
How to Cite
Sierra Ariza, S. P., & Lancheros Bernal, A. R. (2020). Cross-cutting Competencies in Medical Professional Training. A Review. Revista Salud Bosque, 10(2). https://doi.org/10.18270/rsb.v10i2.2983
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