Efectos del juego de roles sobre la interiorización de acciones objetales y simbólicas en preescolares
DOI:
https://doi.org/10.18270/chps..v2020i1.3308Palabras clave:
Juego, Interiorización, acciones objetales, acciones simbólicasResumen
En la psicología histórico-cultural, es reconocido el papel de la actividad rectora de juego de roles para la asimilación de la experiencia cultural humana. Este artículo tiene el objetivo de demostrar cómo las acciones objetales y simbólicas pasan a nivel de operaciones durante la actividad de juego. Se realizaron dos evaluaciones a través de sesiones individuales de juego con niños preescolares, al inicio y al final del ciclo escolar. El análisis de frecuencia y complejidad de las acciones permitió concluir que la interiorización de las acciones objetales y simbólicas favorece la concientización de las relaciones sociales representadas en los roles. Además, se observaron cambios cualitativos en el desarrollo de la actividad voluntaria, de la imaginación y del pensamiento reflexivo.
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2020-10-15
Cómo citar
Borges, C., Solovieva, Y., & Quintanar Rojas, L. (2020). Efectos del juego de roles sobre la interiorización de acciones objetales y simbólicas en preescolares. Cuadernos Hispanoamericanos De Psicología, 20(1), 1–16. https://doi.org/10.18270/chps.v2020i1.3308
Número
Sección
Artículos
