Palabras clave
Gestalt
Gestalt
Estudiantes universitarios
Estudiantes universitarios
Potencial humano
Potencial humano
Intervención
Intervención
Formación docente
Formación docente
Gestalt
Estudiantes universitarios
Estudiantes universitarios
Potencial humano
Potencial humano
Intervención
Intervención
Formación docente
Formación docente
Cómo citar
Cisneros Concha, I. A., Druet Domínguez, N. V., & Chan Chi, G. I. (2016). Taller gestáltico para desarrollar el potencial humano en estudiantes en formación docente. Cuadernos Hispanoamericanos De Psicología, 14(1), 45–56. https://doi.org/10.18270/chps.v14i1.1344
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo facilitar el desarrollo del potencial humano en estudiantes universitarios mediante un taller con enfoque Gestalt. El diseño de investigación fue pre-experimental pre-test-post-test con un solo grupo. Se empleó el test de psicodiagnóstico gestalt de Salama y se trabajó con doce estudiantes universitarios en formación docente. El taller tuvo una duración de cuarenta horas. Los resultados mostraron que los participantes ampliaron su conciencia corporal, emocional y de las habilidades de contacto, así como la disolución de sus introyectos y proyecciones. Asimismo, se responsabilizaron de sus emociones y conductas y de la forma en que las expresan y comunican a otros, reconociendo sus recursos personales y estableciendo metas y compromisos
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