Resignificación y comprensión de la lactancia en sus actores

Autores/as

  • Nancy S. Martínez E. Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana
  • Graciela Zamora Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana
  • Fabio Rodríguez M. Pontificia Universidad Javeriana

DOI:

https://doi.org/10.18270/rce.v14i12.2027

Palabras clave:

Lactancia materna, Nutrición, Comprensión, Educación, Medicalización

Resumen

El presente trabajo se realiza en el marco de la investigación “Resignificación y comprensión de la lactancia en sus actores”. El propósito fue identificar y describir la resignificación de la práctica de la lactancia alrededor de experiencias significativas, que permitan comprender y observar la transformación de las relaciones involucradas con la lactancia en distintas situaciones. Se realizó un estudio cualitativo de tipo investigación/intervención, donde se hizo una aproximación a las problemáticas sociales para entender sus transformaciones en la actualidad. Se incluyeron pacientes de la consulta prenatal y pediátrica de las instituciones prestadoras de salud: Javesalud y Colsubsidio. La información se recolectó mediante entrevistas con grupos mixtos, las cuales fueron custodiadas y agrupadas en unidades hermenéuticas asegurando su contenido; posteriormente se clasificaron en categorías para análisis por parte de todos los investigadores, procedimiento denominado triangulación, el cual permitió la clasificación final de la información en tres categorías: desnaturalización, familia, y nutrición vs. nutrir, que dan cuenta de las vicisitudes que las madres experimentan durante la lactancia y el poco acompañamiento que reciben para enfrentarlas. Se propone una reflexión alrededor de las consecuencias de dichas dificultades, tanto en el escenario de lo natural como en la desnaturalización de la lactancia: el apoyo de la pareja o la familia, las capacitaciones y el acompañamiento que los profesionales de la salud deben brindar hacia aspectos de diferente índole para asegurar el vínculo madre-hijo. Se sugiriere modificar la metodología de los cursos psicoprofilácticos y profundizar en temas psicosociales durante el acompañamiento en la lactancia.

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Biografía del autor/a

Nancy S. Martínez E., Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana

Médica, Pediatra. Profesora asistente, Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana; pediatra, Javesalud. Bogotá, Colombia

Graciela Zamora, Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana

Médica, Pediatra. Profesora asistente, Departamento de Pediatría, Pontificia Universidad Javeriana; pediatra, Colsubsidio. Bogotá, Colombia.

Fabio Rodríguez M., Pontificia Universidad Javeriana

Médico, especialista en Pediatría y en Epidemiología, magíster en Salud Pública. Bogotá, Colombia

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Publicado

2017-04-25

Cómo citar

Martínez E., N. S., Zamora, G., & Rodríguez M., F. (2017). Resignificación y comprensión de la lactancia en sus actores. Revista Colombiana De Enfermería, 14, 44–55. https://doi.org/10.18270/rce.v14i12.2027

Número

Sección

Articulos de Investigación